孩子们每天花多少时间写作业？一般孩子都参加多少个兴趣班？他们有没有在家做家务？愿不愿意帮助他人？对社会事务、新闻报道关不关心？近日有一个统计报告，可能会让很多父母们看了又喜又忧。
1月18日，《中国儿童参与状况报告（2017）》由中国儿童中心、社会科学文献出版社联合发布。通过全国7个城市（北京、无锡、安阳、贵阳、广州、哈尔滨、德阳）的8847名中小学生的调查分析得出数据。
儿童参与是指儿童有机会亲身参与到广泛的家庭、社区、学校、社会及文化生活中，接触真实的自然界和社会生活，获得丰富和均衡的生活体验和教育实践，从而积累经验、发展能力、增强自信。
首先我们来看看，孩子们累不累？
完成作业的时间——
报告显示：对小学生来说，52.4%的小学生能在1个小时内完成作业，近30%的小学生要花2个小时以上来完成作业；对初中生来说，只有22.1%的学生能在1小时内完成作业，54.6%的学生要花2个小时以上做作业，更有15.7%的初中生要花3个小时及以上的时间来处理作业；在高中阶段，仅有12.9%的学生能在1小时内完成作业，72.4%的学生要花2个小时以上，41.2%的学生要花3个小时以上。
放学后玩耍的时间——报告显示：有超过一半的中小学生在放学后几乎没有和朋友玩耍的时间，其中，小学生是54.6%，初中生是61.4%，高中生是66%。
是否参加补习班——报告显示：48.9%的中小学生都参加了和学校考试内容密切相关的补习班。其中，小学生参加补习班的比例为49.2%，初中生是51.7%，高中生是45.9%。
是否还参加了兴趣班——报告显示：接近两成的中小学生参加了2门及以上的兴趣班，同时有25.3%的中小学生参加了2门及以上的补习班。
孩子们是不是太累了？
那么，孩子们是否愿意和父母们交流呢？报告显示：在家庭参与方面，儿童与家长的沟通话题单一。90%以上的父母都会和儿童谈论学习问题。但是，有31.5%的父母从来不和孩子谈论怎么交朋友，33.6%的父母从来不和孩子谈论自己的工作，26.3%的父母从来不和孩子谈论怎么用钱，38.6%的父母从来不和孩子谈论什么是爱，47.8%的父母从来不和孩子谈论生命和死亡的问题。
那么，孩子们都和谁交流？报告显示：有94.8%的中小学生在本班都有好朋友，而经常和邻居说话的中小学生比例不到30%，甚至有14.5%的中小学生从来没有和邻居说过话，接近一半的中小学生没有和外国人说过话。这些数据说明当下的儿童社交更多局限在同学中，缺少与邻里甚至是更大范围的人群的交往经验。
报告还显示：75.9%的中小学生有专用的手机，52.7%的人有自己的电脑，85.5%的人有QQ号，70.9%的人有微信。看来，互联网给了孩子们很多空间。
对社会事务，孩子们是否关心呢？报告显示：有26.7%的学生从来不看电视新闻，43.2%的学生从来不看报纸新闻，28.8%的学生从来不看网络新闻。
当然，很多孩子也还是对一些公共事务感兴趣的，他们最感兴趣的是环境问题（69%），其后依次是中国社会问题（63.4%）、国际政治问题（57.7%）、本地社会问题（53.5%）。
孩子们也很有爱心——报告显示：有52.2%的人当过志愿者，73.9%的人捐过款。
总体而言，孩子们和父母也相处得不错——报告显示：每年和父母一起看演出、参观博物馆、国内旅游、国外旅游的比例分别为57.3%、65.7%、69.7%和26.7%；每周做家务的时间在3天以上的比例达59.8%。
针对孩子们的这些反馈，我们应该怎么看待，尤其是父母、老师们，该做些什么？
此次调查的研究人员有几条建议：
一、加强国家儿童工作体系中儿童参与的顶层设计。例如我国的一系列政策、法规都已经关注儿童参与，但是在现实中还是存在家长不敢让孩子参与、孩子没有条件参与或参与不充分等问题。建议通过政策立法上的努力，为儿童参与营造安全、有支持的环境。
二、学校、家庭和社会共同推动儿童参与。尤其是学校可以开设更多与生活、与儿童兴趣发展相关的主题课程，增加学生综合实践的机会；家长要了解与尊重儿童，协助儿童安排好做作业、看电视、做家务、体育锻炼、游戏娱乐、课外交往等内容，尽量使儿童生活丰富而均衡。
三、充分发挥校外教育的独特功能与价值。应大力推广校外教育机构与各级学校进行合作的模式，强调校外教育在更新、补充甚至冲击学校教育传统方面的价值。也要加强对中小学校外补习机构的监管，规范其办学行为，使其提供的商业性服务能够促进儿童的健康成长和全面发展。
四、关注“互联网+”对儿童参与的影响。要努力避免互联网技术在教育领域的应用造成所谓的数字鸿沟，探索如何进一步利用互联网技术突破学校围墙，把更广大的世界呈现在儿童面前。同时，也要加强对儿童网络参与的保护与引导，营造风清气正的网络空间，加强网络防沉迷系统建设，提高儿童网络媒介素养，严格打击和惩罚损害儿童身心健康的网络行为，保护儿童的网络隐私、信息等方面的权利。
五、推动儿童参与的学术研究和观念普及。对儿童参与的全面深入研究才刚刚起步，需要加大关注度，在思想上和理论上进一步澄清、丰富和发展对儿童参与的认识。
六、持续监测儿童参与状况。目前我国有关儿童参与的研究仍比较缺乏，对于中国儿童的参与状况仍缺乏持续监测。基于此，我们建议对儿童参与状况进行持续监测。当代中国儿童参与状况的演变，是影响下一代中国公民素养、影响未来中国国际竞争力的大问题，需要予以持续、专门的对待。
