教师体罚学生，可以“狠”到什么程度？
最新答案是，学生头皮和头骨分离，打人的教师被刑拘。
近日，河南平顶山新华路小学三年级的苑同学，被常姓老师揪头发拎到讲台罚站，后出现头痛、头肿、低烧、呕吐、半昏迷，就医查出头皮和头骨分离，住院治疗22天，做了7次穿刺手术，经鉴定构成轻伤二级。而遭受如此对待的原因，还是那个很常见的、算不上多严重的错误：上课讲话。只是这位常老师“非常气愤”，这才后果非常严重。
5月7日，平顶山市卫东公安分局发布警情通报称，3月9日上午9时许，我局接到卫东区新华路小学三年级学生苑某某的母亲苑某报案称：“孩子在学校被老师打伤”。我局及时受理案件，并迅速组织警力依法开展调查取证工作。
经鉴定，苑某某伤情为轻伤，我局依法对常某(男，52岁，平顶山市卫东区人，新华路小学教师)刑事拘留，该案件正在进一步办理中。
显然，这是意图明显、表现凶狠、性质恶劣的体罚行为，跟教师行使教育惩戒权扯不上半点关系。它带给当事学生的，除了巨大的身体痛苦，还有短期内无法抹去的心理伤害。不仅如此，据家长所说，被揪头发的还有另两名学生。他们与他们的家长，包括班上其他学生，也难免蒙受心理阴影。 体罚的老师被刑拘，他为自身的行为付出应有代价只是时间问题。这是法律为被粗暴对待的学生“撑腰”。但关于此事的追责和善后，不能止步于此。 首先，涉事学校的责任必须厘清和追究到位。之所以强调这一点，是因为目前该校的表现，已经透露出浓浓的甩锅意味。比如，面对家长质疑实施体罚的教师在孩子住院、家长报警后仍正常上课长达17天，该校负责人称，是以为孩子头皮肿“治疗几天应该没事了”“没想到后果那么严重”；面对赔偿问题，则称体罚是老师的个人行为，学校不会出一毛钱；哪怕是一句轻飘飘的“学校管理不到位”，后面还要加一句“老师签了师德承诺书”。 这些信息换个角度，几乎可以解读为：学生出现明显不适后，涉事教师和学校都缺少关怀，也没有道歉；在该校管理者眼中，似乎只要“后果不严重”，教师体罚学生就不算什么值得严肃追究的事；教师签了师德承诺书，在学校层面就等于不会体罚学生，真体罚了，学校也可以凭借承诺书自我免责。无责，也就不用赔偿。 这是典型的自欺、欺人。道理正如很多网友所说的，实施体罚的教师是该校的员工，体罚行为发生在学校课堂上，学校凭什么免责？这种急于推卸责任以求自保的嘴脸，是对涉事学生的冷漠，无异于二次伤害。当地教育主管部门有必要介入调查。 其次，我国《教师法》规定，受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。可见，常姓老师在接受完刑罚后，基本不可能再在原来学校担任教师了。但对于这种有暴力倾向、有前科的人员，还应在其后续择业时，建立一道防护墙，使其与未成年人密切相关的行业形成安全距离，要防止他换个学校或者去校外教育机构继续任教。尤其是，涉事教师还有“名师”光环傍身。 对此，将于6月1日起施行的新修订的《未成年人保护法》将发挥重要作用。它规定的“教师入职查询”制度，囊括了校内校外所有密切接触未成年人的单位，查询信息包括性侵害、虐待、拐卖、暴力伤害等违法犯罪记录。将常姓老师这样体罚学生的“虎狼之师”隔离在教师队伍之外，无疑将从源头上让更多学生免于惊惧。
