昨日（2月22日），国家教育部对2017年全国义务教育发展基本均衡县（市、区）名单进行了公示，湖北十地入围。

截至2017年2月，湖北112个县市区中，已有102个入围全国义务教育发展基本均衡县（市、区）名单。

加上这次的10个，我们可以骄傲的说：湖北全面实现义务教育发展基本均衡了。

要成为全国义务教育发展基本均衡县（市、区）并不容易，在国家出台的17条评估指标的基础上，湖北省根据实际情况调整，形成了28条评估指标，总分100分，要入围必须得分85分以上。

除此以外，还要通过国家督学、专家的审核、实地检查、督导认定。

新闻多一点：

1、什么是全国义务教育发展基本均衡？

义务教育均衡，指的是义务教育阶段，城镇和乡村学校在办学经费投入、硬件设施建设、师资配备、办学水平和教学质量等方面基本均衡。

2012年，教育部印发了《县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法》，建立了义务教育均衡发展督导评估制度，2013年启动开展了全国义务教育发展基本均衡县（市、区）督导评估认定工作。

2、目前全国有多少地方实现了义务教育发展基本均衡？

截至2016年底，全国已有1824个县（市、区）通过义务教育基本均衡发展督导评估国家认定，2017年，预计还将有500个左右的县（市、区）接受国家督导评估认定，届时合计总数将达到2300个左右，占全国总数近80%。

3、实现基本均衡有多重要？

和基本普及九年义务教育一样重要。

去年12月召开的湖北省县域义务教育均衡发展国家督导检查反馈会指出，湖北省义务教育县域均衡发展通过国家督导认定，标志着湖北义务教育发展站在了一个新的起点上。

这是继2007年全省实现“双基”（“基本普及九年义务教育”和“基本扫除青壮年文盲”）目标后，湖北教育发展的又大一成就。

4、实现均衡了，下一步怎么办？

新起点，基本均衡之后是优质均衡。

城乡义务教育再搞择校、重点班、长期聘用编外教师，就要被评估班子一票否决了！
2017年，经国务院教育督导委员会同意，教育部印发了《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》（以下简称《办法》），决定建立县域义务教育优质均衡发展督导评估制度，开展义务教育优质均衡发展县（市、区）督导评估认定工作。

《办法》共五章十八条，在基本均衡发展评估指标基础上，增加了一些新的指标，如骨干教师配备、体音美专任教师配备、网络多媒体教室配备、城乡义务教育四「统一」、 不足 100 名学生村小学和教学点公用经费、城区和县镇公办学校就近入学比例、设施设备利用率、校园文化建设水平、课程开齐开足率、国家义务教育质量监测相关科目学生学业水平等。

《办法》对每项指标都设置了明确的评估标准和要求，并将以考试方式招生、违规择校、重点校、重点班、“有编不补”或长期聘用编外教师、弄虚作假、教育系统重大安全责任事故和严重违纪违规事件等情况，以及社会认可度作为一票否决指标。